校园文化建设专家
近二十年的校园文化研究和实践，以及国内顶级校园文化建设专家的全程指导，可以帮助学校构筑起科学、有效、高质的校园文化，帮助学校快速步入名校行列。
近二十年的校园文化研究和实践，以及国内顶级校园文化建设专家的全程指导，可以帮助学校构筑起科学、有效、高质的校园文化，帮助学校快速步入名校行列。
近二十年的教育研究实践，使我们对教育有着深刻的理解，并在这个基础之上提出了大量教育理论，进行了深入而丰富多彩的教育实践。
开始介入教育领域，为学校进行校园文化建设服务，并深入研究和实践教育理论。
深入开展学习力教育研究实践，并进行大量研究实践，创立了国内首个系统的学习力教育体系。
开始学习力教育全国巡讲（中学），在实践中不断丰富和完善学习力教育体系。
提出了著名的“学习力六要素说”，并以此为基础，构筑起首个系统的学习力教育课程训练体系。
开始将学习力教育研究延伸到中小学家庭教育和学前教育（幼儿），进一步丰富和完善学习力教育理论。
开启全国家庭学习力教育普及试巡讲活动，和全国近二十个城市的政府开展学习力教育普及公益活动。
完成天赋教育体系开发，并进行天赋教育试点活动，创造性地提出了按照孩子的天赋来设计未来发展之路、用天赋高效学习的前沿教育思想，开启了国内科学天赋教育的序幕。
开展家庭教育顶层设计研究实践，并提出了著名的“教育金字塔理论”，揭示了教育的底层逻辑。
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因为专业 所以杰出
提供顶尖的校园文化建设专业服务
教师的教学水平只会对学生学习成长起到20%的影响，而80%则源自于校园文化，这也是普通学校和名校最大的差别。——余建祥
著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家、校园文化建设专家，中国学习力教育的开创者和奠基人。
