概要：为什么同样的知识，有的同学需要五个小时、十个小时才能掌握；而有的同学只需要一两个小时，甚至半个小时就掌握了。这就是学习力的差异，这种能力会伴随我们一生，并影响我们一生。

【学习力经典课程】《终极学习密码》

　　为您揭开学习效率提升5～10倍的秘诀！

　　世界上没有差学生，也没有笨学生，只有不会学习的学生！——余建祥

　　为什么多数学生经常处于“亚学习状态”？学习状态不佳，学习效率低，学了等于没学！而事实上这些成绩不理想的学生只要经过科学训练和调整，多数都有可能成为“黑马”，赶上甚至超越那些成绩优异的同学。

　　学习力教育专家余建祥经过十多年潜心研究发现，学习力的差异是造成学生成绩差异的最主要因素，而不是智商。学习力包括心智模式、学习心态、学习方法、学习习惯等，好的心智模式和学习方法可以让学生插上腾飞的翅膀，大幅度提升学习效率，从而取得优异的成绩。任何人只要愿意作出改变，都可以从平凡变为优秀，从优秀变为卓越！

　　只有揭示影响学习成绩的终极密码，才能使同学们战胜自我，取得优异的学习成绩，影响以后的人生。

　　余建祥独创的“余氏体验式学习法”是目前国际公认最科学、效率最高的学习方法，是传统式学习方法效果的5－10倍！

　　经调查，中学生有近70%以上的同学多少有厌学情绪，余老师通过这堂精彩的课程同时也告诉同学们：学习是快乐的！告诉同学们如何调节自己的心态，快乐地学习成长，让学习成为最重要的人生之旅。

　　主讲专家简介

　　余建祥　著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。研究学习力教育十多年，是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家。从最早的学习型组织中的“组织学习力”研究实践，洞察到个体学习力培养，即学习力教育对于每个孩子成长的重要性，于是进入这片完全空白的领域进行研究实践。在长期的研究实践过程中提出了著名的学习力教育理论“学习力六要素说”，提出个体学习力由学习心智、学习习惯、学习动力、学习方法、学习管理、学习意志（学习毅力）六个要素构成，这六个要素既相互关联又相对独立，六个素之间互相影响促进，任何一个要素的改善，都会有效促进学习力的改善和提升。学习力“六要素说”是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说，每一个要素（维度）都有相应的系列训练课程和训练体系。“学习力六要素说”的提出，标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究，转入实践应用阶段，不仅丰富了学习力教育理论，也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础，是中国教育领域系统学习力教育的开创者和奠基人。

　　余建祥在教育实践过程中，提出了“教育金字塔理论”，从底层诠释了教育的基本逻辑和界限，让教育变得更加清晰和有迹可循。

　　余建祥专注学习力教育研究和家庭教育顶层设计研究的同时，也将家庭文化、校园文化纳入研究范围，深度研究和实践家庭文化、校园文化对一个孩子成长的意义和巨大帮助，从一个更高的维度来研究和实践学习力教育和家庭教育顶层设计。

　　课程须知

　　课程时间：1个半小时

　　课程对象：全体学生（中学）

　　场地准备：有消音措施的室内场地或大操场

　　音响要求：达到良好的音效，无线话筒或立式有线话筒两只，必须要用新电池，确保1个半小时的课程。

　　课程预约

　　因行程安排紧张，课程预约请提前一个月左右，否则不能确保及时安排。